Талызина педагогическая психология

Педагогическая психология. Талызина Н.Ф. _Учебное пособие -М., 1998. -288 с.

Учебное пособие Талызиной Н.Ф. по педагогической психологии излагает «деятельностную» теорию учения на различнных практических ситуациях. Автор приводит возрастные особенности младших школьников; рассматривается учение как один из видов деятельности; выявляются его мотивы, зависимость усвоения от интеллектуального развития ребенка; обозначены пути формирования логических приемов мышления. Учебное пособие можно рекомендовать также студентам педвузов. Учебное пособие предназначено для студентов средних педагогических учебных заведений.

– Содержание –

ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ УЧЕНИЯ
ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Предмет педагогической психологии
Методы педагогической психологии
Задачи педагогической психологии
Основная система понятий,
ВОЗРАСТНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕН НОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Физические возможности шестилеток
Психическая готовность к школе
Психологические новообразования в млад шем школьном возрасте
Индивидуальные особенности млад ших школьников
ОБЩИЙ АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОС ТИ
Анализ деятельности учения
ДЕЙСТВИЯ, ВХОДЯЩИЕ В ДЕЯТЕЛЬ НОСТЬ УЧЕНИЯ
Начальные логические приемы мышле ния
Психологические умения
Специфические приемы познавательной деятельнос ти
Умение учиться
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА УСВОЕНИЯ
Природа процесса усвоения
Структурный и функциональный ана лиз действий
Свойства действия
Этапы процесса усвоения
КОНТРОЛЬ И Е Г О ФУНКЦИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Предварительный контроль
Текущий контроль
Итоговый контроль
ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ
Фронтальная работа
Индивидуальные формы работы
ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛЬНЫХ ЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И ДЕЙСТВИЙ
ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ
Виды понятий
Сущность понятий
ФОРМИРОВАНИЕ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ ПОЗНАВАТЕЛЬ НОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Обучение чтению
Обучение письменной речи
ФОРМИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ, ВХОДЯЩИХ В УМЕ НИЕ УЧИТЬСЯ
ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЦИКЛОВ ОБУЧЕНИЯ И ДИАГНОСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ УЧЕНИЯ
ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
ВОЗРАСТНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАД ШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Физические возможности шестилеток
Психическая готовность к школе
ОБЩИЙ АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОС-ТИ
ДЕЙСТВИЯ, ВХОДЯЩИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕ НИЯ
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА УСВОЕНИЯ
Природа процесса усвоения
Свойства действия
Этапы процесса усвоения
КОНТРОЛЬ И Е Г О ФУНКЦИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Предварительный контроль
Текущий контроль
Итоговый контроль
ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ
Фронтальная работа
Индивидуальные формы работы
ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛЬНЫХ ЛОГИЧЕСКИХ ЗНА НИЙ И ДЕЙСТВИЙ
ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ
ФОРМИРОВАНИЕ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ ПОЗНАВАТЕЛЬ НОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФОРМИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ, ВХОДЯЩИХ В УМЕ НИЕ УЧИТЬСЯ
ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЦИКЛОВ ОБУЧЕНИЯ – ДИАГНОСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ